Contoh Soal Pre Test Dan Post Test Pembelajaran Berbasis Modul

Setelah mengajuk Pelatihan Mandiri Podium Merdeka Mengajar Topik Projek penguatan Profil Petatar Pancasila SMP/ Paket B
Modul 2 Tema Projek SMP/SMA, kiai dan ibu guru akan menyinambungkan ke modul berikutnya.

Di dalamnya terserah bermacam-macam menu termasuk Pelatihan Mandiri. Pelatihan ini kebal informasi akan halnya Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu bapak dan ibu hawa harus menirukan kegiatan ini sampai selesai.

Kegiatan Pelatihan Mandiri ini di dalamnya terdapat materi, latihan pemahaman, cerita refleksi dan post test seharusnya boleh melanjutkan ke modul berikutnya. Berikut ini latihan kognisi, cerita refleksi dan Post Test Mimbar Merdeka Mengajar Topik Projek penstabilan Profil Peserta Pancasila SMP/ Paket B
Modul 3 Merancang Projek Pengukuhan Profil Pancasila
:

Persiapan Projek: Identifikasi

AKTIVITAS

Peran setiap pemangku kepentingan

Identifikasi Tahapan Kesiapan

Kursus Pemahaman

1. Pelaksanaan projek pemantapan riwayat hidup pesuluh pancasila bisa dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan pemangku keistimewaan yang dapat mendukung keberlangsungan projek di sekolah. Kapankah para pemangku kepentingan ini boleh bekerja sama untuk kegiatan berprojek?

Sreg awal projek untuk membantu rancangan programa

Plong tengah projek untuk mengawasi berproses

Plong pengunci projek untuk mengevaluasi pelaksanaan projek


Semua benar

2. Barang apa nan dimaksud dengan Identifikasi tahapan Kesiapan asongan pendidikan?

Satu upaya lakukan menghimpun buram membuat asesmen


Upaya lakukan mengidentifikasi kesiapan sekolah sebelum memulai projek

Upaya bakal mengklasifikasi sekolah-sekolah intern wilayah

Upaya untuk mengidentifikasi kesiapan bani adam wreda dan murid

CERITA REFLEKTIF

Apa yang paling Ibu/Bapak sukai dari interaksi bersama sesama rekan guru?

Menemukan ide baru serta budaya faktual bersama rekan guru

Penyaringan dan Pengembangan Tema Projek

AKTIVITAS

Ekspansi tema projek setiap fase/ jenjang

Latihan Pemahaman

Berikut adalah beberapa situasi yang dapat kita pertimbangkan untuk mengembangkan tema projek, kecuali


Kepentingan ketua sekolah dan guru

Isu-isu terkini

Perayaan nasional/internasional

Kebutuhan murid

CERITA REFLEKTIF

Setelah melihat materi ini, yang saya pelajari adalah…..

Akan berkolaborasi dengan rekan-rekan hawa di sekolah dalam memformulasikan Projek Penguatan Riwayat hidup Petatar Pancasila.

Perencanaan Projek perumpamaan Asesmen

AKTIVITAS

Perencanaan Projek Umpama Asesmen

Cak bimbingan Kognisi

Apakah salah satu bentuk asesmen alternatif yang boleh digunakan untuk melihat keterampilan murid secara holistik?


Projek

Testimoni pilihan ganda

Tes esai

Tes mengaji

Cerita REFLEKTIF

Apakah Ibu dan Bapak mempunyai camar duka saat murid lain memaknai materi latihan? Barang apa yang Ibu dan Bapak lakukan?

Jawaban Post Test Modul 3 Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila

1. Bagaimana peran projek sebagai asesmen?

A. Projek dapat menerimakan asam garam kepada pelajar


B. Dengan kegiatan berprojek dapat tertumbuk pandangan ketercapaian perkembangan murid secara holistik, tidak semata-mata hasil akibatnya saja

C. Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata

D. Internal projek, murid merasa mengaplus penuh akan aktivitas yang dilakukannya

2. Setiap pemangku maslahat mempunyai peran utama lakukan mendukung program pengajian pengkajian projek di satuan pendidikan. Murid dan anak adam tua bukanlah riuk satu pemangku kebaikan yang bepengaruh kerumahtanggaan projek.

Pernyatan di atas yakni…

A. Benar


B. Riuk

3. Ketika konsep pembelajaran berbasis projek sudah dipahami sebagian pendidik (>50%) dan pembelajaran berbasis projek sudah menjadi kebiasaan sekolah hanya belum terjadi lintas disiplin ilmu, mampu dalam tahap manakah satuan pendidikannya?

A. Tahap Tadinya

B. Tahap berkembang


C. Tahap lanjutan

D. Dapat bebas memilih tahapan

4. Bu Meiske dan tim fasilitas projek sedang mereka cipta modul projek yang akan dilakukan di fase F. Berikut yaitu contoh pencatuan tahun yang boleh dilakukan, kecuali….

A. Menentapkan satu hari dalam sepekan sebagai masa pengerjaan projek.


B. Menerimakan kebebasan bagi murid untuk menentukan sehingga tidak cak semau sungkap tetap

C. Menetapkan hari dengan sistem blok untuk pelaksanaan projek

D. Menetapkan bilang hari kerumahtanggaan satu pekan sebagai waktu pelaksanaan projek

5. Bu Loli menengah bingung merenungkan tema kerjakan dilaksanakan di semester 2. Terdapat dua pilihan yakni, tema “Bangunlah Atma dan Raganya” dan “Mode Roh Berkelannjutan”. Mengingat pada semester 2 akan terserah perayaan Hari Mayapada, Bu loli dan Cak regu Penyedia merasa tema “Gaya Semangat Bekelanjutan” sangatlah sejadi lakukan dilakukan. Di sisi bukan “Bangunlah Jiwa dan Raganya” juga menyedot untuk dijadikan tema projek. Ancang apakah yang dapat Ibu Loli dan skuat fasilitas projek lakukan untuk mengkomodir tema-tema di atas?

A. Mengambil tema “Kecondongan Hidup Per-sisten” privat kegiatan projek sedangkan tema “Bangunlah Arwah dan Raganya” dapat diintegrasikan dalam rutinitas sehari-masa sebagaimana olah tubuh rutin, diskusi personal antara guru dan murid, dan sesi kisah terkait pengalaman sosial-emosional

B. Menyoal lega mitra terdekat begitu juga penyelia dan kepala kantor lakukan menentukan tema

C. Berbuat observasi dan pemeriksaan pencapaian murid, tinggal membagi petatar di kelas untuk melakukan projek dengan “Gaya Hidup Membenang” dan “Bangunlah Jiwa dan Raganya” sesuai peminatan berpunca hasil observasi

D. Semua etis

Source: https://www.didno76.com/2022/06/jawaban-post-test-modul-3-merancang.html