Kisi-kisi Soal K 13 Kelas 5 Pelajaran Ipa

(1)

KISI – KISI SOAL ULANGAN Pengunci SEMESTER 1
SDN CIPAMOKOLAN 2

MATA Kursus
: IPA

KELAS/SEMESTER
: 5 (lima)/1(suatu)

N

o
Kompetensi Dasar
Indikator
SoalNo
Pertanyaan
Taktik Jawaban

1.1. Mengidentifikasi manfaat organ bodi individu.

1.2. Mengidentifikasi fungsi organ

asimilasi satwa misalnya ikan dan cacing tanah

ozon Siswa bisa mengidentifikasi peranti pernapasan sreg manusia dan pada bilang hewan.

o Dengan lembaga, siswa dapat mengenal model alat pernapasan satwa dan cara kerjanya.

o Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya bencana pada perlengkapan pernapasan manusia, yang meradang oleh kuman.

1 PG

3 ISIAN

3 PG

7 PG

Bagian perabot pernapasan cucu adam yang berfungsi sebagai tempat pertukaran asap adalah….

A. trakea B. bronkus C. alveolus D. tenggorokan

Cacing tanah bernapas melintasi …. Perkakas pernapasan pada serangga adalah ….

Perhatikan gambar di bawah ini!

Alat respirasi lega ikan ditunjukkan maka itu nomor….

A. 1 C. 3

B. 2 D. 4

(2)

1.3. Mengidentifikasi fungsi perabot

pencernaan hamba allah dan hubungannya dengan makanan dan kebugaran

1.1. Mengidentifikas i radas aliran bakat manusia.

o Pesuluh dapat mengenal tipe-jenis penyakit yang berhubungan dengan perabot pencernaan

udara murni Peserta dapat mengenali perlengkapan pencernaan makanan plong

manusia.

ozon Pesuluh boleh mempraktekkan resan hidup sehat bikin menjaga kebugaran gawai pencernaan.

o .pesuluh bisa mengenal macam-spesies rahim dan bias mempraktekkan aturan hidup cegak untuk menjaga kesegaran makanan

udara murni Siswa bisa mengenali radas peredaran darah manusia melalui rancangan

Sebutkan tiga (3)

rayuan pada gawai respirasi

manusia!

Jenis-jenis keburukan nan berhubungan dengan perkakas pencernaan hamba allah adalah ….

A. mag, tifus asma

B. sariawan, asma, bronkitis C. sariawan, gusi berdarah, diare D. gusi berpembawaan, radang

tenggorokan, TBC

Bagian alat pencernaan nan berfungsi menyerap sari-sari makanan adalah …. A. ki gua garba C. usus besar B. pembuluh D. usus halus

Perkakas raga yang dapat dirusak oleh sifat makan yang tidak teratur adalah ….

Sebutkan tiga (3) pendirian lakukan menjaga alat pencernaan manusia moga ki ajek sehat!

Perhatikan gambar di bawah ini! N

ozon Diversifikasi penyakit

(3)

2.1 Mengidentifikas i cara tumbuhan hijau menciptakan menjadikan makanan

2.2 Mendeskripsika kaki langit ketagihan manusia dan hewan sreg pohon hijau sebagai sumber makanan

3.1

Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan kehidupan

o Siswa dapat menjelaskan proses pohon hijau dan zat-zat nan diperlukan untuk fotosintesis

o Petatar dapat menjelaskan proses tumbuhan yunior membuat

makanannya sendiri dengan pertolongan panah surya dan pendar lain.

o Siswa boleh mendeskripsikan ciri khusus puas beberapa pokok kayu untuk mereservasi dirinya, misalnya n kepunyaan venom, duri, maupun daun nan tajam

o Dengan table pesuluh dapat menjelaskan contoh tumbuhan yang menyeuaikan diri dengan

ISIAN

Bagian jantung yang berfungsi

memompa talenta semenjak seluruh awak ke jantung ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Instrumen badan manusia yang berfungsi memompa pembawaan adalah ….

Zat-zat yang diperlukan dalam proses fotosintesis adalah….

A. klorofil, terang matahari, oksigen

B. klorofil, terang surya, karbon monoksida

C. klorofil, nur matahari, karbondioksida

D. klorofil, cahaya rawi, semarak lampu

Mengapa di dunia ini lalu diperlukan

tumbuhan baru? Jelaskan!

Bagaimanakah cara tumbuhan hijau membuat makanannya? Jelaskan

Ciri-ciri tumbuhan yang usia di air (hidrofit) ialah….

A. daun lebar, berduri berlapis, lilin B. mayat berongga, stomata invalid,

akar susu tataran

C. berotot tangga, daun kecil seperti duri,berlapis parafin

(4)

3.2

Mengenali

penyesuaian diri dabat dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan nasib

lingkungan air

o Peserta dapat memberikan contoh pendirian sato menyesuaikan diri dengan lingkungannya bikin memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

o Pesuluh bisa menerimakan contoh spesies-keberagaman burung pemakan biji-bijian

Pokok kayu jati termasuk tumbuhan tropofit (dapat menyesuaikan diri dengan mileu kering dan basah).

Penyesuaikan diri pohon jati dimusim gersang dengan prinsip ….

A. meranggas

B. melebarkan daunnya C. mengecilkan daunnya D. menggulungkan daunnya

Perhatikan tabulasi di bawah ini! Contoh tumbuhan yang mengimbangkan diri dengan lingkungan air, ditunjukkan oleh nomor….

Tanaman di samping bisa

menyeimbangkan diri terhadap mileu Cara tikus gurun menyamakan diri dengan lingkungan dingin adalah ….

A. estivasi B. hibernasi C. autotomi

D. makan paling-paling Perhatikan gambar di bawah ini! Cara bebek beradaptasi dengan lingkungan air merupakan….

N

udara murni Nama Pohon

1 Padi 2 Bakau 3 Kaktus 4 Teratai

(5)

4.1

Mendeskripsikan hubungan antara resan bahan

dengan alamat

penyusunnya, misalnya benang, tiras, dan kertas

ozon Petatar dapat mengenal fauna nan hamper punah Menjelaskan

pentingnya melestarikan fauna

udara murni Siswa dapat mengidentifikasi keberagaman tumbuhan nan mengandung karbohidrat

o Dengan table pesuluh boleh

menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.

PG

2 PG

4 PG

18 PG

A. bersayap B. berparuh sirkam

C. kaki berselaput renang D. berenang ke sana kemari

Rencana hewan di atas mengimbangkan diri terhadap lingkungannya dengan cara ….

Perhatikan gambar di sumber akar ini

Burung predator poin-bijian ditunjukkan oleh gambar….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Yang terjadwal hewan langka dan hamper punah adalah ….

A. ayam, kucing, dan anjing B. macan, rino, burung burung dewata

C. ceceh cenderawasih, elang jawa, badak bercula suatu

D. badak, butuh sepah raja, ayam jantan potong

Perhatikan tabel di bawah ini! Tumbuhan yang banyak mengandung karbohidrat ditunjukkan oleh ..

N

(6)

o Siswa dapat mengidentifikasi keberagaman-varietas pakaian nan sepakat untuk lingkungan nan dingin

ozon Siswa bisa mengetahui pembuatan kain dan bahan pembuatannya

o Siswa dapat endeskripsikan sifat benda setelah mengalami

perubahan sebagai hasil suatu proses.

o Petatar dapat mengenali faktor yang menyebabkan peralihan pada benda.

o Siswa boleh mengenali benda yang dapat mengalami suatu

proses pembusukan

10 3 Kentang 4 Kacang tanah 5 Ketela tumbuhan

A. 1, 2, dan 3 B 2, 3, dan 5

C. 2, 4, dan 5

D. 3, 4, dan 5 Perhatikan tabel di radiks ini! Pohon yang menggudangkan sediaan makanannya sreg biji zakar ditunjukkan maka dari itu nomor ….

A. 1, 2, dan 3 B. 2, 3, dan 5 C. 2, 4, dan 5 D. 3, 4, dan 5

Diversifikasi bahan busana nan sepakat dengan mileu tawar rasa adalah

A. sekelat B. nilon C. katun D. polister

Utas tali terbuat dari serat …. Kain yang mangsa pembuatannya semenjak minyak manjapada adalah ….

A. wol B. katun C. benang Horizon

o Jenama Tanaman

(7)

ozon Murid dapat mendeskripsikan kondisi benda pasca- mengalami proses beralaskan pengamatan

o Petatar bisa mengenal makanan yang bugar

5 ISIAN

D. polister

Pertukaran zat nan menimbulkan zat hijau dan sifatnya teguh disebut

perubahan … A. kimia B. fisika C. biologi D. corak

Perubahan benda disebabkan oleh faktor di bawah ini, kecuali ….

A. pemanasan B. perkaratan C. pembakaran D. kekerasan

Sebutkan tiga (3) faktor yang

menyebabkan perubahan lega benda!

Sampah nan dibiarkan menimbun menimbulkan bau yang menyengat. Hal ini terjadi karena proses….

Besi yang tertimpa air dan bereaksi dengan udara akan menimbulkan….

Nasi, sayuran, ikan pauk, buah-buahan, dan susu merupakan makanan ….

Mengetahui,

(8)

Hj. Neni Ganingsih, S.Pd.

Source: https://123dok.com/document/y8goxv4z-kisi-kisi-soal-uas-ipa-kelas-smtr.html